大河網(wǎng)訊（記者 王佳 李彤）上課、批改作業(yè)、組織活動、備課……從早到晚，周而復(fù)始，她堅持了30年……在她的生活里，孩子始終是主角——她，就是鄭州市第四十七初級中學(xué)語文教師樊麗娟。

　　仁愛之心會在全班傳遞

　　今年，樊麗娟老師剛剛送走了九年級的畢業(yè)班,又迎來滿懷希望、渴求知識的七年級新生。“又溫柔又機智的一個人、像我們的長輩一樣特別的溫柔和藹、帶我們一起享受知識的快樂……”這就是剛?cè)雽W(xué)不到一周的新生眼中的樊老師。

　　樊麗娟說，將近30年教齡的她，越來越深刻地意識到：教育之根本，就是拿出一顆赤誠的仁愛之心去守護一個又一個孩子。因為仁愛之心乃是教育之源，也可以說，沒有愛就沒有教育。

　　懷揣著教育事業(yè)的理想，一路勇往前行。樊麗娟說，從她自身而言，做教師還是非常快樂的，因為每一天都是全新的，學(xué)生從每個不同的家庭走出來，到了學(xué)校，組成一個新的班級，老師以仁愛之心，尊重每一個學(xué)生，他們才可能學(xué)會尊重別人；信任每一個學(xué)生，他們才會選擇相信別人；寬容他們的錯誤，他們才會去原諒別人。

　　樊麗娟說，仁愛之心會在全班傳遞，老師有了仁愛之心，一個班級的學(xué)生就會相互尊重與關(guān)懷，班級里的凝聚力也就自然而然形成，用愛傳遞愛，用愛催生希望。

　　幫助學(xué)生成長為個人優(yōu)秀的模樣

　　樊麗娟回憶，2020屆班上有個姓常的男同學(xué)，入學(xué)時很不自信，上課經(jīng)常低著頭，不敢和老師對視，下課也不怎么和同學(xué)溝通。

　　看到這樣的情況，樊麗娟就想法和他接近，有一搭沒一搭問他幾句話。終于有一天，再找著他時，他竟然和樊麗娟說了原因：還是因為學(xué)習(xí)困難，成績暫時落后，缺乏自信。后來的每次考試，也印證了他說的話，班級最后一個總是他。怎么辦？

　　“慢慢地，我就發(fā)現(xiàn)他值日時特別認真，還經(jīng)常幫助別的小組勞動。這不是他的閃光點嗎？他也是有仁愛之心的孩子呀。我們做教育的，不僅僅是讓學(xué)生在知識上有所收獲，還要他學(xué)會溝通，將來走向社會，健康快樂地面對生活，讓他感受到自己人生的價值。”樊麗娟說。

　　愛在每一個細微之處。樊麗娟試著發(fā)揮學(xué)生的長處，開始給他找事兒做，班級哪位同學(xué)不舒服，讓他陪著去醫(yī)務(wù)室；考試要安排考場，讓他負責(zé)貼考號；新學(xué)期去領(lǐng)勞動用具，讓他跟著勞動委員去……慢慢地，他得到了全班同學(xué)的尊重，成了班級不可或缺的一員；同學(xué)們也完全信任他，每次遇事，總愛情不自禁叫上他，好像所有的事情離了他就辦不成似的。就這樣，這位同學(xué)找到了自己在班級里的位置，自信了，做事情也專注了，注意力也開始往學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)移了，成績較之前有了很大提高。為此，他還被同學(xué)評為“愛班明星”。

　　在樊麗娟看來，老師只要用心，發(fā)現(xiàn)一個孩子身上的閃光點并不難。俗話說得好，“尺有所短，寸有所長”，每一個孩子都有自己不同于他人的閃光點，只要我們永存一顆仁愛之心，抓住學(xué)生自身特點，幫助學(xué)生成長為個人優(yōu)秀的模樣，“這應(yīng)該就是我們這些基礎(chǔ)教育工作者生存的意義吧”。

　　記者手記：

　　心中有愛，眼中有光

　　在鄭州四十七初級中學(xué)采訪結(jié)束，我們要離開的時候，樊老師給我和同事每人一個擁抱，這個擁抱在那一瞬間讓我明白了，為什么這些跟樊老師相處不到一周的孩子會說老師溫柔、和藹、細心、有愛……

　　我想，應(yīng)該是樊老師始終保有的一顆仁愛之心，用樸實無華的語言在孩子的心田里播撒下無盡的希望，和孩子們在一起，向著陽光共同成長，才收獲了孩子們滿滿的愛。

　　Vlog拍攝過程中，我們發(fā)現(xiàn)樊老師對著鏡頭會緊張，表情嚴肅，但只要看到自己的學(xué)生，就很輕松，永遠保持著微笑，像媽媽看到自己的孩子一樣，心中有愛，眼中有光。

　　在這個平凡崗位上，樊老師傳承的是教師精神與情懷。樊老師，歲月安好，愿您幸福永伴！