今年以來，江蘇新沂市實施以提升業(yè)務(wù)能力、內(nèi)生活力、成長動力為統(tǒng)領(lǐng)的年輕公務(wù)員成長“青苗培養(yǎng)”工程，打通快速成長通道。（2020年6月1日 中國組織人事報）

“師帶徒”是一種重要的人才培養(yǎng)舉措，既適用于一線操作人員的培養(yǎng)，也適用各層級業(yè)務(wù)、技術(shù)、管理人才的培養(yǎng)。“師帶徒”的方式具有更強(qiáng)的針對性、目的性和經(jīng)驗性，這種方式對于年輕干部的培養(yǎng)同樣適用。年輕干部是初入干部隊伍的“菜鳥”，他們除了擁有高學(xué)歷，在實踐的能力上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，甚至他們的知識結(jié)構(gòu)與當(dāng)前的工作也存在脫節(jié)的問題，要讓年輕干部更快地融入到工作中，更好地提升自己，“師帶徒”具有顯著的優(yōu)勢。

專題培訓(xùn)助力年輕干部精準(zhǔn)提升。要讓年輕干部更快地適應(yīng)自己的角色，融入到具體的工作中去，專題培訓(xùn)的方式能夠讓他們極快地構(gòu)建起知識框架，在提升上更精準(zhǔn)。該市依托市級“鐘吾講堂”“名師課堂”等載體開展集中學(xué)習(xí)，分領(lǐng)域開展政治理論、廉政教育等專題培訓(xùn)。分批選派年輕公務(wù)員赴長三角等發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。通過培訓(xùn)和實地學(xué)習(xí)的方式去學(xué)習(xí)經(jīng)驗，能夠讓年輕干部在這樣的模式下，有更深的感觸，也能夠盡快地融入到具體的工作中去。

相互交流助力年輕干部共同提升。年輕干部的成長不能僅僅依靠培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更需要通過交流的方式，撞出思想的火花，讓他們能夠更好地取長補(bǔ)短。定期舉辦“新時代新?lián)?dāng)”成長論壇，引導(dǎo)年輕公務(wù)員上臺講工作、談體會，互相交流、共同提升。讓年輕干部走向講臺，既是一個展示他們的機(jī)會，更是督促他們把更多的時間花在埋頭苦干中，能夠在干的過程中多思考、多反省，才能有更多的新想法，能夠在交流中讓創(chuàng)新的想法更豐實，助力年輕干部共同提升。

“師帶徒”助力年輕干部快速提升。“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。師傅帶徒弟的方式，既能夠營造濃厚的年輕干部成長氛圍，也能夠讓“師傅”更好地傳授工作中的經(jīng)驗，幫助年輕干部解疑答惑，讓他們更好地成長。多方位關(guān)懷激勵，該市建立“師帶徒”機(jī)制，為每名年輕公務(wù)員選派1至2名黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的老干部結(jié)對幫扶指導(dǎo)。“師傅”帶“徒弟”是一種人性化培養(yǎng)人才的方式，也為人才打通了成長的梗阻，幫助年輕干部快速提升。

“師帶徒”讓年輕干部贏在起跑線。如果年輕干部的成長只憑自己的努力去成長，不僅會遇上很多的難題，也會走很多的彎路，耗費大量的時間，影響他們的成長速度。“師帶徒”的方式，既為年輕干部的成長指明方向，也能夠及時地幫助年輕干部解決問題，讓他們在成長的路上“跑起來”。（劉繼宏）